سياسة النزاهة
مركز تطوير العلياء للتدريب الصحي
مقدمة السياسة
تهدف هذه السياسة إلى توضيح أهمية التزام جميع المستفيدين من خدمات مركز تطوير العلياء بالنزاهة في بيئة التدريب الإلكتروني، وتوضيح أشكال انتهاك النزاهة والإجراءات والعقوبات التي يتخذها المركز عند انتهاك النزاهة في بيئة التدريب الإلكتروني، وكذلك الحد من الوقوع في مثل هذه الانتهاكات.
مفهوم النزاهة وأهمية الالتزام بها
من منطلق الحفاظ على القيم الأخلاقية والعلمية والمهنية، التي يعمل المركز دائمًا على تعزيزها في بيئته التدريبية من خلال التشديد المستمر على الالتزام بأعلى معايير النزاهة الأكاديمية، سواء من جانب المدربين والعاملين أو المتدربين، يتولى المركز مسؤولية تهيئة بيئة تتوافر فيها مستويات رفيعة من النزاهة الأكاديمية.
ويتم ذلك من خلال وضع معايير وضوابط للعملية التدريبية تعمل على تحقيق النزاهة الأكاديمية في جميع مراحل التدريب، بداية من تسجيل المتدربين بالبرامج التدريبية، وأثناء التدريب، وحتى مرحلة الاختبارات والنتائج.
ويؤمن المركز بأن تعزيز النزاهة الأكاديمية يمثل جزءًا أساسيًا من النمو الشخصي والفكري للمتدرب، وأن زيادة وعي المتدربين والمدربين والموظفين بالقضايا ذات الصلة بالنزاهة الأكاديمية، من خلال تعزيز مناخ تسوده الثقة والأمانة والمعايير الأخلاقية الرفيعة، يسهم بدور رئيسي في تقدم المجتمع وازدهاره.
النزاهة الأكاديمية
النزاهة الأكاديمية مفهوم أساسي في الحياة التعليمية والمهنية والمجتمعية، وتعني الأمانة الفكرية والصدق في استخدام المعلومات ونقلها، وتتطلب الالتزام بالقيم الأدبية والمسؤولية واحترام الجهود الفكرية لتحقيق النجاح الأكاديمي وتعزيز روح الثقة للحصول على أفضل النتائج.
وتمثل النزاهة الأكاديمية منظومة أخلاقية للمدربين والمتعلمين، لا بد من الالتزام بها وعدم التسامح مع حالات الغش وانتحال الهوية أو أي انتهاك للنزاهة الأكاديمية. ولذلك تُعد النزاهة الأكاديمية مبدأً أساسيًا لدى المركز للتعليم الإلكتروني.
أشكال انتهاك النزاهة
تتعدد الأفعال والتصرفات التي تُعد مخالفة لمعايير ومبادئ النزاهة الأكاديمية، ومن أبرزها على سبيل المثال لا الحصر:
1. الغش
نقل أعمال الآخرين أو الاستخدام غير المصرح به لأي ملاحظات أو معلومات أو مواد في الاختبارات الأكاديمية أو غيرها من المهام الموكلة للمتدرب.
2. السرقة الفكرية والانتحال الأدبي
اقتباس عبارات وأعمال الآخرين والاستخدام غير المصرح به للمؤلفات الفكرية والأدبية أو المعلومات في أي اختبار أكاديمي، دون الإشارة إليها باعتبارها مرجعًا.
3. سوء استخدام المساعدة الأكاديمية
استغلال المتدرب لعمل زميل له يقدم المساعدة الأكاديمية بحسن نية، مثل نقل تقرير أعدّه زميله أو اختبار سابق دون علمه.
4. استغلال التعاون
اعتماد المتدرب على متدرب آخر ضمن مجموعته لإنجاز واجب أو عمل مشترك، أو استغلال متدرب آخر لإنجاز الواجبات الفردية.
5. التلفيق والتزوير
تغيير المعلومات المتاحة للمتدرب أو تلفيقها في اختبار أو واجب أكاديمي، أو تقديم شهادة طبية مزورة لتبرير التغيب عن الحضور.
6. انتحال شخصية الغير
ادعاء المتدرب صفة شخص آخر داخل الصف، أو في اختبار أو امتحان، أو في أي نوع من الواجبات التدريبية أو الأكاديمية. وفي هذه الحالة، تتم معاقبة المتدرب المنتحل شخصية غيره والمتدرب المنتحلة شخصيته.
7. أعمال انتحال أخرى
المتدربون الذين يبيعون المحاضرات والمذكرات والأوراق أو الأعمال البحثية خلال تسجيلهم في المركز، أو يتقاضون مقابلًا ماديًا نظير إنجاز أعمال للغير دون موافقة خطية مسبقة من إدارة المركز، يخضعون لإجراءات تأديبية.
وكذلك المتدربون الذين يقدمون نماذج أو التماسات تتضمن معلومات مزورة، أو توقيعات مزورة أو مضللة، يخضعون لإجراءات تأديبية، وقد يُطلب منهم الانسحاب من البرنامج دون تعويض أو تقدير.
الإجراءات والعقوبات عند انتهاك النزاهة في بيئة التدريب الإلكتروني
يتخذ المركز الإجراءات التالية عند انتهاك النزاهة في بيئة التدريب الإلكتروني، وللحد من الوقوع في مثل هذه الانتهاكات:
نطاق تطبيق السياسة
تسري هذه السياسة على جميع المستفيدين من خدمات المركز للتعليم الإلكتروني، ويلتزم المركز بضمان تطبيق هذه السياسة، كما يلتزم بها جميع العاملين في الجهة.
وأي انتهاك لهذه السياسة يعرض صاحب المخالفة لاتخاذ إجراء تأديبي وفق الإجراءات المتبعة في المركز للتعليم الإلكتروني.
